前言: 一開始準備GMAT是打算自習，自己找網路資源，但複習一段時間後，發現網路的雜訊太多，往往不知道要看哪些資料是好，一些大陸的網路免費教學還會帶入錯誤的觀念，讓我得不償失，而官方的OG則說的非常簡略，經過一番波折，我還是決定補習來節省時間。雖然GMAT很少在台南開課，但所幸有台南寰宇，與台北的補教業合作，讓我即使在台南，也能教受到台北老師的教學。

 

SC: sentence correction 是由在台灣GMAT界相當有名的Dustin老師教授。上可他會分析出SC裡各種常考的考點，省去我們自己整理的時間，上過他的課，我漸漸了解GMAT出題的精神，跟著他從最基本的五大句型觀念開始打底，從只看文法最後還要看句意，我的SC部分從最弱到後來變成我最穩的科目。除此之外，認真打好SC的基礎，你的寫作也會進步非常多，因為你會寫出比一般人更嚴謹的文法。這樣的訓練，也間接幫助我在托福寫作有重大突破。

 

CR: CR的老師給我最大的幫助，就是他幫我們把每一種題型都分類，讓我們快速找出解題的邏輯。CR也需要一定的知識背景才有辦法了解題目在問什麼，這個時候老師深入淺出的講解就相當重要。

 

RC: 一開始接觸Reading,我以為是我最拿手的部分，因為我自認為我的Reading還不錯。但文章時在太長了，問題點也不照順序，答題對的很少，相當吃力。所以A2老師跟我們講解幾個相當重要的觀念。文章不一定要讀懂，到要快速了解整個架構，抓住作者到底想表達什麼。例如:轉折點通常是作者的主要想表達的立場。除此之外，老師也一直強調，要有” Active reading的習慣，就是看到一段句子，不只是要理解句意，還要試圖去猜它想表達什麼概念，以及揣測文章想怎麼考。其實多讀幾篇，與老師配合，經過有計畫的訓練，就可以熟悉文章討論大概會怎麼考。

 

數學: Gmat數學考的觀念不難，就特愛出陷阱，粗心的人(我)，就容易被騙，所以千萬不要輕敵。觀念雖然只有到高中程度，但很雜很多，自己也早忘了，Kory老師知道學生的困境，所以在他的講解下，高中國中的數學觀念便快速恢復。老師題目都從很簡單的說起，但解題的觀念卻可以一直應用到很艱難的題目。所以考試重試的推理，而不是背很多的公式。

結論: 老師上課的質量好得沒話說，也是最有系統的團隊。因為時間的關係，我是在台南上TV班，但在南部的朋友，如果時間允許，建議還是去高雄上課，有問題可以直接問老師或和同學討論，認識一些戰友，這條漫長的路走起來才不會那麼孤單。當然，努力和堅持的責任，是在自己身上的。